. Фестиваль образования является одним из основных моментов в мире CPD в образовании. Раз в год, в течение двух дней, хорошее и потрясающее образование объединяются, чтобы преодолеть передовую практику и исследования. У нас есть две сессии после обеда (пожалуйста, приходите к нам в 1400 на мышлении роста и 1600 на подростковом мозге), поэтому мы подумали, что мы будем вести блог о том, что мы узнали до сих пор.
Забронируйте семинар по науке учителей
Во-первых, для нас был Гарри Флетчер-Вуд на отзывчивом обучении и то, как мы измеряем обратную связь и прогресс. Он рассказал о том, сколько времени тратится (и, вероятно, потрачено впустую) на результаты обучения. Это то, с чем мы абсолютно согласны, и о чем мы даже недавно написали здесь. Гарри указал на «симулятор младенцев», который был проектом, который дал молодым девочкам куклу для ухаживания, но на самом деле имел противоположный эффект от того, что они сдерживали их от подростковой беременности. Это привело к вопросу: откуда мы узнаем, действительно ли мы преподаем? Один большой взгляд из этого состоял в том, что мы должны рассмотреть возможность использования богатых вопросов с несколькими вариантами выбора, поскольку они позволяют нам быстро изучить, где находятся люди и быстро реализуются.
Мы также проверили людей из PTA UK, которые занимались тем, как использовать силу родителей. Они отметили, что 80% разницы в результатах GCSE происходит вне школ. Далее они подчеркивали, как многие родители не хотят приходить в школы, поэтому школам необходимо изучить, как лучше всего общаться с ними. Это не обязательно указывает на цифровой, так как трудно понять, были ли прочитаны электронные письма или как они были интерпретированы. Важным местом для доступа к родителям является школьные ворота, так как именно здесь можно построить отношения. Для гораздо больше о том, как родители могут улучшить оценки, вам может понравиться наш блог здесь.
Слышать, как Дэвид Дидау говорил, было интересно. Он спросил, видим ли мы все одно и то же, но интерпретируют их по -другому. Это было проиллюстрировано этой графикой Rabbit V Duck. Он подчеркнул, как центральное обучение лежит в основе эффективности, но обычно люди путают их. Центральным в этом было исследование о том, как 38% обратной связи приносит гораздо больше вреда, чем пользы. Это то, что нас интересовало какое -то время, написав о «обычных ошибках, которые делают студенты, когда просят обратную связь» и «как лучше дать обратную связь». Основной выставкой отсюда действительно заключалась в том, что гораздо больше обратной связи не указывают на лучшую обратную связь. Когда это относится к обратной связи, количество никогда не будет превосходить качество.
Мы также имели удовольствие услышать Кэтрин Бирбалсингх, пройдя свою работу в школе Микаэла. Она обсудила силу больших ожиданий и то, как они взвешивают потенциальное влияние с количеством усилий, которые потребуются. Это помогает им управлять работой учителя намного эффективнее. Она также рассказала о том, как они поддерживают своих сотрудников, с регулярными CPD и без оценки уроков. Мы нашли их работу по индукции в буткемпе захватывающей, и мы хотим услышать гораздо больше в будущем. Этот блог, один из ее коллеги, выходит на гораздо более подробную информацию и стоит прочитать.
Слушание профессора Роб Коу говорит о том, как стать лучшим учителем, было одним из самых ярких моментов. Он сделал сложное исследование понятным и, прежде всего, практичным. Он призвал всех проверить инструментарий Фонда образования Фонда, который подчеркивал преимущества помощи учащимся развивать их метапознание. Другие области включали силу высоких ожиданий, изучение предыдущего обучения и глубокие предметные знания. Вещи, которые должны быть осторожны, включают экстравагантную похвалу, стили обучения и чрезмерное использование выделения в качестве способа улучшения памяти. Также интересными были его комментарии о ценности преднамеренной практики, которая должна быть сложной, конкретной, сфокусированной и с обратной связью.
Окончательная мысль
Это было потрясающее открытие нескольких часов на образовательном фестивале. Спасибо организаторам за такое потрясающее мероприятие. Следующие полтора дня должны быть великолепны. Если вы находитесь в 1400 сегодня, приходите к нашему гражданскому психологу, Брэдли Буше, пройдите с ростом мышление и устойчивость, а затем увидите основателя компании Эдварда Уотсона в 1600 году, который проходит через мозг подростка. Если вы здесь нет сегодня, но приедем завтра, мы будем участвовать в группе для очаровательных людей в Институте политики в области образования по телефону 1520 по PISA, благополучию и всем, что связано с психологией.
Теперь, что на обед …